3.1表述精准，操作性强
教材编写组认真学习《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等指导文件，领会劳动教育的目标与宗旨。深度解读习近平总书记在2020年11月24日全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话，精准概括劳动精神、工匠精神与劳模精神的深刻内涵，紧密结合人社部《通用职业素质培训纲要》，科学制定劳动素养的培养培训规格及要求。如，对劳动精神的表述：
3.2体系完整，通用性强
教材分别从理论认知、训练指南、价值引领的角度，将内容分为“劳动素养培育”“劳动实践指导”“劳动价值引领”三个组成部分。实现了学理性与价值性的统一，理论性与实践性的统一、显性课堂教学与隐性实践感悟的统一。让学生在学、思、行、悟中，明白劳动伟大的道理、劳动创造的价值、劳动体验的美好。
3.3资源丰富，拓展性强
与教材同步开发的教学资源丰富。微课视频及自我评估，以数字化资源形式放置在智慧职教平台，支持移动看课、在线评估。另外，还为任课教师提供全程教学课件通用版，可供二次编辑、进行校本化开发。正在同步开发、动态更新蓝墨云班课、中国大学MOOC慕课堂、智慧职教云课堂在线教学资源库，可供广大师生共享选用。
3.4课程思政，润物无声
“知识性产业工人”的杰出代表邓建军担任评审专家，精选示范案例，充分彰显“五育融合，立德树人”课程育人理念，充分挖掘劳动教育本身蕴含的丰富课程思政元素，通过经典语录、案例示范、评估反思等环节有机融入教材，达到了润物无声的育人效果。